人们犯“歧义谬误”的情况有三种，第一种是词语歧义，第二种是语音歧义，第三种是句子歧义。
词语歧义指在确定的语言环境下，由于同一词语在不同意义下使用而产生的逻辑错误。
很多词语不只一个字面意义，词语歧义在很多情况下是由多义词造成的，而多义词容易造成意义模糊不清。在多数情况下，只要多加注意，利用语境和自己良好的感觉，不难发现这些不同的意义。然而，当人们有意或者无意地混淆一个词语的意义时，无疑会产生词语歧义。
新兵入伍时，必须到军营理发室把长发剪掉。一个小伙子留了一头帅气的长发，为了当兵，他不得不把自己心爱的长发剪掉。当他坐在理发室内，怀着忐忑的心情理发时，理发师和蔼地对他说：“小伙子，你想保留耳边的长鬓吗？”
小伙子受宠若惊，问道：“可以吗？”
理发师笑道：“当然可以！”说完他拿起理发工具，利索地把小伙子的长鬓剪了下来，装入一个信封里，对小伙子说：“请保留好，做个纪念吧！”
小伙子最开始以为理发师说的“保留”是指不用把长鬓剪掉，但他万万没有想到的是，理发师剪掉长鬓，让自己保留剪下来的长鬓。理发师说的“保留”和小伙子理解的“保留”显然是有歧义的。不过，尽管小伙子白高兴了一场，但理发师用混淆字义的方式制造了一种喜剧性的效果，这种幽默一定可以给小伙子留下深刻的印象，起到了积极的作用。
除了词语歧义以外，语音歧义也是很常见的歧义形式。语音歧义是因同音字词而引起的理解歧义。汉语的同音字词较多，所以语音歧义时有发生。
例如，“常吃这种食物能zhì癌”，我们可以将其理解为“致癌”或者“治癌”，但是意义完全相反。
又如，“这批产品全bù合格”，我们可以将其理解为“全部”或者“全不”，又是两种意义完全相反的理解。
句子歧义指在确定的语言环境下，对同一个句子做不同意义上的解释，表达出不同的命题，从而出现的逻辑错误。
这个人连老师也不认识。
这个人的头发长得奇怪。
天亮时，我想起来了。
你说不过他也得说。
这些句子都是有歧义的。第一句话包含两个意思：“这个人不认识老师”和“老师不认识这个人”，属于语义关系不明。第二句话包含“这个人的头发太长了”和“这个人的头发的样子很奇怪”两层意思，属于多音字引起的语义不明。第三句话包含“天亮时我打算起来”和“天亮时我记起某件事情”两层意思，属于重音不同造成的语义不明。第四句话包含“你说不过他，也得说”和“你说，不过他也得说”两层意思，属于停顿不同引起的歧义。
因此，在生活中与他人交流时，我们一定要注意语言表达是否存在歧义，这样既能避免给别人造成困惑，也能避免给自己带来损失。
