什么是科学假说的证实和证伪

根据假说得出新的预言后,然后自然是去检验,也就是要去验证结果。可以着手进行一些实验,看看假说是否成立。检验往往并不容易,为此,经常要精心设计一些实验。如果在严格、精确的观察实验下,假说的预言得到证实,...
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科学假说检验的方法

假说可分为经验假说与理论假说,经验假说关注的是能够被观察的某物的出现或者某事的发生,经验假说的提出是为实际目的,当观察到假说的东西或事件时,经验假说就得到了证实。而科学假说一般指的是理论假说,关注于应...
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科学假说的构建过程

一、问题的认定 科学发现也是一个解决问题的活动。首先是有了问题,再根据线索和知识进行分析,做出一个初步的猜测;然后根据这一猜测,进一步有目的有选择地来搜集有关材料,把细节片断联结成线,构成一个完整的因...
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典型问题与非典型问题的区别

很多哲学家认为,只有在面对问题时,人才会开始思考,且思考过程是以问题为起点进行的。 当我们看到了问题的现状,并设想了问题被解决后应该实现什么样的状态,接下来就会想办法改变问题的现状。在解决问题的过程中...
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科学归纳法的局限性

科学归纳法的局限性 人们的认识总是从认识个别事物开始,从个别中概括出一般,并进一步从庞杂的经验事实中间,探求了自然界的普遍性原则。自然科学中的很多定律和公式的发现,都离不开科学归纳法。 科学归纳法是在...
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科学归纳法与简单枚举法的比较

简单枚举法依靠的是观察,它的结论依赖于观察例证的数量、分布范围和有没有反例,只要有一个反例,全称结论就被推翻。这样的办法太简单粗糙,缺乏分析思考,只知道积聚数量,扩大范围,从实际操作的角度看既不经济,...
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科学归纳法的特点特征

人们的认识总是从认识个别事物开始,从个别中概括出一般,并进一步从庞杂的经验事实中间,探求了自然界的普遍性原则。自然科学中的很多定律和公式的发现,都离不开科学归纳法。 科学归纳法是在科学实验或科学分析基...
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科学解释与非科学解释的比较

科学解释仅仅在存在支持它的证据的条件下才值得接受,而且寻找证据的过程永不停止。科学是经验的,即真理的检验在于经验之中,因而科学解释的本质是,它是可检验的。 非科学解释不依赖于证据,或者其依赖的证据是不...
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科学的内涵和要素

“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“Science”,该词来源于拉丁文“Scientia”,意为“知识”“学问”。在现代意义上,科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测...
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科学探究的要素

科学探究主要包括问题、证据、解释、交流四个要素。 一是,问题要素。具有科学探究意识,能在学习和日常生活中发现问题,提出合理的猜想与假设。例如:提出或识别可以通过科学探究解决的问题;判断一项探究活动围绕...
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科学探究的内涵

探究是求索知识或信息,特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动。《美国国家科学教育标准》对科学探究是这样表述的:“科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据...
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