思维世界

艾曼贝尔提出的三因素模型是创造力研究领域中备受推崇和深入研究的模型之一（见图2-1）。该模型包括专业知识（expertise）、创造技能（creativity skills）和工作动机（task mo...

斯腾伯格认为，创造力是由六个基本元素构成的。这些元素以不同程度、不同层面的组合方式，构成了不同具体领域的创造能力。 （1）智力。智力在创造过程中发挥着至关重要的角色，主要体现在分析能力、综合能力和实践...

形成知觉的能力是人所共有的，但由于知觉具有理解性和选择性的特点，因而形成创造性知觉的能力会因人而异。创造性知觉的产生与以下几个条件有关： 1.理论采择 采择什么样的理论假设，对人的知觉形成会产生不同的...

人们通常认为创造力的作用体现在解决问题和困难的领域。当我们遇到困难的时候，确实需要创造性思考。但是很多时候，如果我们确定一个思考的焦点，也能产生意想不到的结果，尤其是当我们把焦点集中在不同寻常的、不被...

如果你马不停蹄地赶往一个地方，你就会忽略路边的野花；如果你停下来欣赏一下路边的野花，你就能得到赏心悦目的回报。 如果你迅速驶过一个岔道口，你有可能错过一条捷径；如果你停下来看看路牌，你就能知道那条路通...

创造性是产生新奇或有用创意的过程。从某种程度上讲，机会识别是一个创造过程，是不断反复的创造性思维过程。 对个人来说，产生创意的过程可分为五个阶段，如图3-1所示。 图3-1 产生创造性创意的五个阶段 ...

自身组合创造法的原理 可进行自身组合的事物有两种： （1）相似的事物。例如，一个大灯泡和一个小灯泡，一只机械表和一座机械钟，一辆男式自行车、一辆女式自行车和一辆学生自行车。 （2）相同的事物。例如，一...

异类组合创造法的原理 把两种或两种以上的不相同的事物组织在一起，形成一个新的整体，这在发明创造学中叫做异类组合创造法。异类组合对象有产品，也有工艺或方法。不相似或者不相同的事物，不仅在各个行业之间、在...

主体附加创造法的原理 主体附加的发明创造，在许许多多的事物上都存在。这是一种比较普遍比较容易的发明创造。你只要明白了主体附加物的创造特点，就能运用自己的才华进行这种创造。 主体附加法主要有四个特点： ...

联想创造法的原理 使原来无缘的事物建立起联系，并共同演变成新事物的过程就是联想发明创造的过程。17世纪，意大利的造船工业十分发达，一些爱动脑的木工，从锯子锯木料时发出的不同声音联想到乐曲，试图发明一种...

突破思维创造法的原理 回顾以上发明的过程，发明创造必须破除旧思想。破除旧思想就是改变现有事物在自己心目中的既成形象。不破除旧事物的形象，新事物的形象就很难产生。许多事物在人们心目中的形象往往一成不变。...

发现创造法的原理 被发现的事物是普遍存在的，松节油洒在衣服上不仅弄不脏衣服，而且起到净化作用这一事实，在谁的面前也是一样的，遇到这种现象的人也不是惟一的。但是，认识到这是个发现，而且利用这一发现做出发...

1804年的一天，法国有个叫尼古拉·阿佩尔的糖果点心匠，他在整理物品时，发现一瓶放置了很长时间的果汁没有变质。为什么这瓶果汁经久不坏呢？纳闷中，他细心地察看着这瓶不寻常的果汁，终于找到了答案。原来，这...

国外的研究成果对我们有很重要的借鉴意义，但不能照搬照套。根据我国的研究和实践，具有创造性的学生一般具有如下几个主要的特征： （1）有崇高志向和远大目标 志向与目标是创造的动力因素，是创造性学生的根本特...

这里介绍国外一些对高创造性儿童、青少年特征的看法。有关儿童、青少年创造性高低的测试，国际上常用的是“多兰斯法”和“托拉斯法”。 多兰斯法 多兰斯提出的儿童、青少年创造性测试有17条： （1）常常专心致...

前所未有的首创是创造力的本质特征，因而也是创造力分类的根本依据。创造力按不同的标准有不同的分类。按照杰出人物与青少年学生相比较的创造力来分，可以分为人类首创性和个体首创性两种。 ①人类首创性 对于全人...

青少年发明创造活动的内容 目前，在青少年中开展的技术发明主要指青少年在日常学习、生活、劳动中针对那些感到不称心、不顺手、不方便的事物和方法，运用学习的科学技术知识，创造性地设计和制作出目前没有的产品或...

发明创造的具体过程千变万化、丰富多彩，然而大体都遵循着一般程序中以下各环节： 选题 选题是发明创造的第一步，它决定着发明创造的方向和目标，在一定程度上规定了发明创造的价值和可行性。 选题首先要考虑到社...

一项发明创造能够获得成功，必须具备以下几个基本要素： 知识 任何发明创造都是在前人的知识和成果基础上完成的，没有坚实的知识基础，就不可能在已有的技术水平上有所创新、有所发展。有些人以为搞发明创造靠的是...

创造力的内涵特征 创造力是人们充分发挥想象力，以新颖方式和全新思维探索世界的一种思维活动，是进行全新的、独创性的、最有旺盛生命力的思维创造。人类所有发明成果，都是创造力的展现。 【案例导入】 两个秀才...