(一)实验探究 实验探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个流程。这类探究活动以科学实验为主要形式,也可以称之为“实验探究”。当然,课堂教学中...
中学物理实验的主要方式
中学物理实验主要有演示实验、边学边实验、学生分组实验和课外实验四种方式。 (一)演示实验 演示实验是指在课堂上主要是由教师操作表演的实验,有时也可以请学生充当教师的助手或在教师的指导下让学生上讲台进行...
中学物理实验中的科学方法
在实验教学中,教师除了教给学生有关的实验原理、操作方法等实验知识外,还要有意识地向学生指出实验中蕴含的科学方法,从而在对学生进行科学知识教育的同时,对学生进行科学方法的培养。 物理实验中常用的科学方法...
物理规律学习的思维特征
物理学的研究表明,无论是概念的建立还是规律的发现、概括,都需要思维的加工,无论是物理实验学习形象思维特征,还是物理概念学习模型化抽象思维特征,都必须在大量感性材料认识的基础上,经过分析、综合、比较、概...
物理概念学习的思维特征
物理概念反映着人类对物质世界漫长而艰难的智力活动历程,是人类智慧的结晶,是人们把握事物的本质特征。它是物理思维的基本单位和有力工具。借助这种概括化的思维形式,人们找到了支配复杂的物质世界的简单规律,建...
物理规律的教学要求
(一)物理规律学习中常见的错误 掌握物理规律的过程是非常复杂的,学习方法不正确,就会出现各种错误,常见的有以下几个方面: 1.由于不重视物理实验而出现的错误 理解物理规律的基础是感性认识。物理学是一门...
物理概念的教学要求
在教师的指导下,调动学生认知结构中的已有感性经验和知识去感知、理解材料,经过思维加工产生认识上的飞跃,最后形成新的概念图式结构的过程称为物理概念教学的过程。 (一)物理概念学习中常见的错误 1.生活中...
形成物理概念和掌握物理规律的重要性
形成清晰的物理概念,正确掌握物理规律的重要性主要表现在以下几个方面: (一)物理概念和物理规律是物理学的基础和主干 物理学的基础是由物理概念和物理规律构成的。中学物理的教学内容是以为数不多的基本物理概...
物理规律的内涵
(一)物理规律的内涵 规律,又称为“法则”,是事物发展变化过程中的本质联系和必然趋势。反映物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的内在本质联系称为物理规律。一般是在观察与实验的基础上,通过...
直觉思维与物理学的发展
直觉是人类科学认知活动中不可缺少的一个重要组成部分。我国著名科学家钱学森这样说过:“科学技术工作绝不能只限于抽象思维的归纳推理法,而必须兼用形象或直觉思维,甚至要得助于灵感或顿悟思维。” (一)直觉思...
形象思维与物理学的发展
在物理学的发展史上,形象思维起到了重要的作用。物理学上许多新概念的提出,往往离不开形象思维,很多物理新概念的诞生与已有的科学知识找不到现成的逻辑途径,对新概念的诞生真正有效的,是基于观察和实(试)验的...
猜想与假设在中学物理学习中的作用
猜想与假设是一种重要的思维方法。从前人的科学研究过程中我们可以体会到,它不仅是一种科学研究的重要方法,而且为科学研究工作注入了新的活力,提供了新的灵感。正当“山重水复疑无路”之际,一个新的猜想或假设,...
猜想、假设的例子案例与物理学的发展
猜想与假设既是科学研究的重要方法,又是科学认识发展的必要环节。历史上有很多伟大的发现都源于科学猜想。例如:19世纪20年代,奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象的联系,法拉第由此猜想,磁也能...
物理学猜想与假设的特征
知识的获得可以是“经验—归纳”的过程,也可以是“问题—假设—验证”的过程。这取决于教学内容的特点,前者更多的是倾向于经验性的知识和逻辑实证的方法;后者则将知识视为一种关系,看作人主动建构的过程。在建构...
什么是猜想与假设:物理学猜想与假设的原则
一、猜想 猜想是人们以一定的经验材料和已知的事实为依据,或以已有的科学理论和技术方法为指导,通过观察、实验、联想、对比、分析、归纳等,对未知的事实或现象的原因及其规律所做的推测性或假定性说明。猜想并不...
物理科学探究和批判性思维的关系
科学探究是物理学科核心素养的主要内容之一,也是中学物理学科教育中重要的教学方法之一。 从内容上看,中学物理教学中的科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素,这些要素把科学探究和批判性思维紧密地联系...
物理科学思维和批判性思维的关系
科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 它是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程;是分析综合、推理论证等科学...
物理观念和批判性思维的关系
物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识,是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。 物理观念包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。批判性思维的一个...
爱因斯坦批判性思维的创新发展
爱因斯坦对批判性思维的发展与创新尤为直接,爱因斯坦在世界统一观和唯物主义认识论的基础上,形成了自己独特的批判性思考,创造出“直觉—演绎”思维,他称之为“探索性的演绎法”。 他完美地结合了经验论与唯理论...
牛顿批判性思维的突破进展
在牛顿之前,科学家们,如哥白尼和开普勒,都信奉“简洁性”与“和谐性”。他们首先习惯于提出无法证实的准则,把自然规律的主宰归因于上帝,即运动规律应该是“和谐而简洁”的。以“日心说”为例,哥白尼自我评价就...