一般来说，辞格的综合运用可分为三种情况：
一、辞格的连用
辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。如：
两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫——说不定你忘记自己是在漓江了呢！
（杨朔《画山绣水》）
这个例子属于同类辞格的连用。例中连用五个比喻来描写石乳的千姿百态，奇景美境妙不可言。
多数辞格可以连用，常见的主要有比喻连用、借代连用、对偶连用、反复连用等，其中以比喻连用最为常见。
二、辞格的兼用
辞格的兼用是说一种表达方式兼有多种辞格。也叫作“兼格”。即从一个角度看属于甲辞格，从另一个角度看则属于乙辞格。一体多用，效果突出。如：
一二三四五六七
孝悌忠信礼义廉
在这副对联中，从形式上看是对偶，在意思上看是缺“八”少“耻”，暗含着“忘（王）八无耻”的意思，是谐音双关。所以说，它兼有对偶、双关辞格，以此表达人们对那些无耻之徒的斥责和愤慨。
三、辞格的套用
辞格的套用是指一个语言片断总的看来运用了某种辞格，其中某一部分又包含着另外的辞格。如：
眼前是：繁花似海，高楼如山，绿荫如屏……
耳边是：歌声阵阵，书声琅琅，笑语声声……
（贺敬之《雷锋之歌》）
这个例子整个看是对偶，上下两句中还套用排比，而“繁花似海，高楼如山，绿荫如屏”的排比中同时又套用了比喻。
学习辞格一方面要把握辞格的特点，根据需要，准确地选用辞格，以提高表达效果；另一方面，还要学会辨识分析辞格，以正确理解和恰当评议他人所说的话，而辨识分析辞格，不仅要辨明辞格的类型，还要结合文章的题旨内容从整体着眼，弄清各个辞格在一个统一体中的相互关系和不同的地位。
