物理科学探究和批判性思维的关系

2022年5月15日10:29:20物理科学探究和批判性思维的关系已关闭评论

科学探究是物理学科核心素养的主要内容之一,也是中学物理学科教育中重要的教学方法之一。

从内容上看,中学物理教学中的科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素,这些要素把科学探究和批判性思维紧密地联系在了一起。

科学探究包含很多批判性思维的内容,例如:“运用批判思维和逻辑思维进行假设,思考替代性解释”;“运用批判性思维对第一手事件和现象以及第二手资料进行分析,以判断它们的可靠性”;“根据对科学的理解,运用批判性思维解释证据,根据逻辑推理决定选择何种模型”;等等。事实上,科学推理因涉及决策而和批判性思维有着不可分割的关系。

科学探究要求具备辨别或提出一个问题的能力;要求从可靠的信息源中搜索并筛选信息的能力;要求在实验设计时用到的推理能力,包括计划控制变量,以及做书面或口头报告需要的策略与战术等,这些都是恩尼斯在批判性思维分类中提到的能力。

由此看来,科学探究的过程离不开批判性思维的参与,两者在技能方面有着很多的交叉重叠,在探究的过程中瞄准批判性思维会有一举两得的功效。

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