发明创造的具体过程千变万化、丰富多彩，然而大体都遵循着一般程序中以下各环节：
选题
选题是发明创造的第一步，它决定着发明创造的方向和目标，在一定程度上规定了发明创造的价值和可行性。
选题首先要考虑到社会的需要，因此我们可以应用“适应需求创造技法”，即“找需要选题法”。这就应善于捕捉人们工作、学习、生活的需求，善于观察生产和生活的细节，从中选择发明创造课题。比如，安全剃刀是美国人金坎普·吉列发明的，因为他有一次刮脸时不小心把下巴刮出个口子。他想，应该有一种安全的剃刀。他设计出利用一种预先磨好的刀片再加上一条护档，于是这种安全方便的剃刀普及到整个世界。
选题考虑到如何改进人们工作、生活、学习中用到的各种器物的性能，克服其缺点，扩展其用途，我们则可以运用“缺点列举创造技法”，即“挖缺点选题法”。比如，我们常用的漏斗下端是圆的。用它往瓶子里倒液体时，常常要往上提一下，使瓶口与漏斗之间有一点空隙，否则，液体流得很慢，且容易冒气泡。如果把漏斗下端做成方形的，就可以克服这个缺点，这就是一项很好的小发明。
选题时，我们还可以运用“希望点列举”、“信息列举”等创造技法。
准备
在发现和提出问题之后，需要针对待以解决的问题做好必要的准备工作，包括进行调查研究，了解有关的研究动态、资料信息和理论知识，了解研究对象的性能、所处环境、优缺点、社会需求状况等，还要做一定的物质准备，如有关工具、原料、材料、加工设备、仪器等等。发明创造前的准备是难以做到十全十美的，因为发明创造过程中有许多预料不到的情况，但准备工作应尽可能充分、周全、细致，这样可以提高工作效率，有助于发明的早日成功。
解题
解题的主要内容就是如何创造，这是整个发明过程中最关键的环节。在这个环节中，要提出具有创造性的解决问题的设想或技术方案，找出实施设想或方案的途径。怎样创造性地解题呢？灵活、恰到好处地运用一些创造技法，就能巧妙地解题，甚至让人拍案叫绝。例如，人们都使用过电线插头插座，一定知道它的两大缺点：一是容易触电；二是插头容易脱落而出。克服这两个缺点当然可以彻底从插头与插座的结构上着手改造，然而这样一来要重新设计，重新开模具，重新开辟工作流水线，会大大地提高插座、插头的造价。那么，有没有什么好方法既能降低成本又能防止触电和防止插头脱落呢？
徐捷同学通过打电话，拨动电话机盘联想到在插座上也可以加一个拨盘，便很简练地解决了问题，发明了“拨盘式安全插座”。它的构造即在原有工艺的插座上加一个安全盖，盖上有两个孔，平时有弹簧使安全盖插孔与插座孔错位90°。使用时将插座安全盖拨动90°，使安全盖孔与插座孔对准，此时可将插头插入插座内。由于插头上的两脚受到拨盘的弹簧扭转的回复力，所以能防止脱落。这里不难看出，徐捷同学解题使用的是“联想构思法”与“组合创造技法”中的“主体添加法”。
又如：常用的肺活量计有笨重、结构复杂、价格昂贵、离不开水等缺点。是否可以发明一台无水肺活量计呢？张琪同学把手风琴的风箱的结构移植到自己的发明上，一种不需要用水的肺活量计便展现在人们的面前。
解题过程中，一旦富有创造性的设想和方案产生，就须进入验证和实施阶段。
验证
最初的创造性设想和方案很难是完美无缺、切合实际的。这是因为发明创造必须具有实用性。能否实用，是否先进，必须通过实际验证才能确定。在验证阶段，还需要对最初的设想和方案加以改进和完善。
实施
这是发明创造的最后一个环节，即完成发明创造，获得最终成果，使其付诸应用，产生一定的社会效益。实施既包括发明创造成果投入使用，也包括申请并获得专利，通过专利转让途径产生广泛的社会影响。实施还包括对发明创造成果的宣传和推广。实施可能是一个漫长而艰苦的过程，发明创造必须得以实施才能为社会接受和承认，并产生其应有的社会作用。
上面只阐述了发明创造一般程序的主要环节，具体的发明创造过程要丰富得多、复杂得多，其中的奥秘还有待青少年朋友亲身去体验、去探索，从中了解更详尽的发明创造过程和方法。
