什么是儿童、青少年创造性测试方法的多兰斯法和托拉斯法?

2023年1月6日17:09:01什么是儿童、青少年创造性测试方法的多兰斯法和托拉斯法?已关闭评论

这里介绍国外一些对高创造性儿童、青少年特征的看法。有关儿童、青少年创造性高低的测试,国际上常用的是“多兰斯法”和“托拉斯法”。

多兰斯法

多兰斯提出的儿童、青少年创造性测试有17条:

(1)常常专心致志地倾听别人的讲话;

(2)说话或作文时常常使用类比或推断;

(3)能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能;

(4)喜欢对权威性的观点提出疑问;

(5)爱好寻根究底,弄清事物的来龙去脉;

(6)爱好仔细地观察东西;

(7)非常希望把自己的发现告诉别人;

(8)即使在干扰严重的嘈杂环境里,仍埋头于自己的研究,不大注意时间;

(9)常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系;

(10)即使走在街上或回到家里,仍然喜欢反复思索课堂上学的东西;

(11)有较强的好奇心;

(12)常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究;

(13)喜欢对事物的结果进行预测;

(14)很少有心不在焉的时候;

(15)常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结;

(16)喜欢自己决定学习和研究问题;

(17)喜欢寻找所有的可能性,常常提出:“还有别的办法吗?”

托拉斯法

美国著名教育心理学家托拉斯经过长期潜心研究,认为以下21条是高创造性儿童、青少年的特征,也是创造力测试的有效尺度。

(1)听人讲话,观察事物,行动专心一致;

(2)口头或文字表达时能用类比方法;

(3)全神贯注地读书或书写;

(4)完成教师布置的作业后,有兴奋的表现;

(5)敢于向权威提出挑战;

(6)习惯于寻找事物的各种原因;

(7)精细地观察事物;

(8)能从他人的谈话中发现问题;

(9)从事创造性工作时废寝忘食;

(10)能发现问题和发现与问题相关的各种关系;

(11)除了日常基本生活,平时都在探究学问;

(12)持有好奇心;

(13)持有自己独特的实验方法和发现方法;

(14)有所发现时精神异常兴奋;

(15)能预测结果,并正确地验证这一结果;

(16)从不气馁;

(17)经常思考事物的新答案、新结果;

(18)具有敏锐的观察能力和提出问题的能力;

(19)在学习上有自己关心的研究课题;

(20)除了一种方法外,能从多方面来探索它的可能性;

(21)能不断产生新的设想,在娱乐闲暇时也能产生新的设想。

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