(一)句法歧义的类型及具体分化
句法歧义指一个句法结构不止一种意义的现象。严格地说,应叫“句法多义”。因为“多义”指静态潜在的可能性,“歧义”指动态使用的现实性。但为了跟词的多义现象分开,习惯上称为“歧义”。由于句法结构成分之间既有语法结构关系,又有语义结构关系,因此句法歧义跟语法歧义和语义歧义都有关系。下面按类讲述它们的分化方法。
(1)由于句法关系不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明语法结构关系即可分化歧义。例如:
进口汽车:述宾;偏正
想起来:述宾;述补
生物化学:并列;偏正
我们五个人:同位;主谓
(2)由于句法层次不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明语法结构层次即可分化歧义。例如:
三个报社的记者:三个/报社的记者;三个报社的/记者
中国历史研究:中国/历史研究;中国历史/研究
the king of England's people:the king/of England's people(英格兰人民的国王);the king of England's/people(英格兰国王的人民)
(3)由于句法关系和层次都不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,既要指明语法结构层次,又要指明语法结构关系。按通用的层次分析法即可。例如“热爱人民的军队”:
(4)由于语法成分多功能而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明语法成分具有哪几种功能即可分化歧义。例如:
你翻过栏杆没有?
当“过”是动态助词时(轻读),表示曾经有过翻栏杆的经历;当“过”是趋向动词时(重读),表示从栏杆上翻过去。
写de好
对“写得好不好”的回答,“好”是状态补语;对“写得好写不好”的回答,“好”是可能补语;对“印的好还是写的好”的回答,“好”是谓语。“de”也具有多功能,既可以是表示中补关系的“得”,也可以是构成“的”字结构的“的”。
(5)由于语义结构关系不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明有哪几种语义结构关系即可分化歧义。例如:
这个人谁都不认识
可以是“施事(这个人)—受事(谁)—动作(不认识)”,意思是“这个人不认识任何人”;也可以是“受事(这个人)—施事(谁)—动作(不认识)”,意思是“任何人都不认识这个人”。
关心的是母亲
“母亲”是施事时,意思是“母亲关心孩子”;“母亲”是受事时,意思是“孩子关心母亲”。同样可以分析“关心的”这个“的”字结构是动作“关心”的施事还是受事,道理一样。
(6)由于词语的语义特征不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明不同的语义特征即可分化歧义。例如:
他烧了一车炭
“烧”既可以是[+获得],“烧制”的意思;也可以是[+消耗],“烧掉”的意思,因而有歧义。
(7)由于成分的语义指向不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构,指明不同的语义指向即可分化歧义。例如:
他们喝完了酒就走了
“完”既可以指向“喝”,表示“喝”的动作结束了;也可以指向“酒”,表示“酒”尽了。