（一）句法歧义的类型及具体分化
句法歧义指一个句法结构不止一种意义的现象。严格地说，应叫“句法多义”。因为“多义”指静态潜在的可能性，“歧义”指动态使用的现实性。但为了跟词的多义现象分开，习惯上称为“歧义”。由于句法结构成分之间既有语法结构关系，又有语义结构关系，因此句法歧义跟语法歧义和语义歧义都有关系。下面按类讲述它们的分化方法。
（1）由于句法关系不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明语法结构关系即可分化歧义。例如：
进口汽车：述宾；偏正
想起来：述宾；述补
生物化学：并列；偏正
我们五个人：同位；主谓
（2）由于句法层次不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明语法结构层次即可分化歧义。例如：
三个报社的记者：三个/报社的记者；三个报社的/记者
中国历史研究：中国/历史研究；中国历史/研究
the king of England's people：the king/of England's people（英格兰人民的国王）；the king of England's/people（英格兰国王的人民）
（3）由于句法关系和层次都不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，既要指明语法结构层次，又要指明语法结构关系。按通用的层次分析法即可。例如“热爱人民的军队”：
（4）由于语法成分多功能而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明语法成分具有哪几种功能即可分化歧义。例如：
你翻过栏杆没有？
当“过”是动态助词时（轻读），表示曾经有过翻栏杆的经历；当“过”是趋向动词时（重读），表示从栏杆上翻过去。
写de好
对“写得好不好”的回答，“好”是状态补语；对“写得好写不好”的回答，“好”是可能补语；对“印的好还是写的好”的回答，“好”是谓语。“de”也具有多功能，既可以是表示中补关系的“得”，也可以是构成“的”字结构的“的”。
（5）由于语义结构关系不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明有哪几种语义结构关系即可分化歧义。例如：
这个人谁都不认识
可以是“施事（这个人）—受事（谁）—动作（不认识）”，意思是“这个人不认识任何人”；也可以是“受事（这个人）—施事（谁）—动作（不认识）”，意思是“任何人都不认识这个人”。
关心的是母亲
“母亲”是施事时，意思是“母亲关心孩子”；“母亲”是受事时，意思是“孩子关心母亲”。同样可以分析“关心的”这个“的”字结构是动作“关心”的施事还是受事，道理一样。
（6）由于词语的语义特征不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明不同的语义特征即可分化歧义。例如：
他烧了一车炭
“烧”既可以是［+获得］，“烧制”的意思；也可以是［+消耗］，“烧掉”的意思，因而有歧义。
（7）由于成分的语义指向不同而产生的歧义结构。对这种歧义结构，指明不同的语义指向即可分化歧义。例如：
他们喝完了酒就走了
“完”既可以指向“喝”，表示“喝”的动作结束了；也可以指向“酒”，表示“酒”尽了。
