根据造成歧义的语言因素,歧义可分为词汇歧义、语法歧义、语义歧义、语境歧义四类。
1.词汇歧义
由于语素或词的多义、同音或同形而产生的歧义。例如:
生物老师讲完了达尔文的进化论,离下课还有一点时间,向学生提出一个问题:“最接近人类的动物是什么?”一个刚睡醒的学生抢着大声回答:“虱子!”
因为“接近”可以是“物种起源上相近”,也可以是“距离上挨近”。一词多义造成歧义。
他shànɡdiào了。
“上吊”还是“上调”?同音异义造成歧义。
弟兄们,干!
“干ɡān(干杯)”还是“干ɡàn(干活、干工作)”?同形异义造成歧义。
2.语法歧义
由于语法成分的多功能或语法结构的层次、关系有不同分析而产生的歧义。例如:
菜不热了。
“热”有动词和形容词两种功能。语法成分多功能造成歧义。
寻找孩子的妈妈。
有“寻找/孩子的妈妈”和“寻找孩子的/妈妈”两种不同的层次和关系分析。结构层次和关系不同造成歧义。
3.语义歧义
由于语义分合关系、语义结构关系或成分语义指向等不同而产生的歧义。例如:
三个友好团体和五个经济团体分别举行酒会。
“分别”情况不同,意思不同。举行酒会的次数可能是2次、4次、6次、8次。分合关系不同造成歧义。
鸡不吃了。
“施事—动作”还是“受事—动作”?语义结构关系不同造成歧义。
这种电脑他们都买了。
“都”指向“这种电脑”还是“他们”,意思不同。语义指向不同造成歧义。
语义结构关系、成分语义指向也可以放在语法歧义中分析。
4.语境歧义
在特定的语境中产生的歧义。例如:
一个乘热气球飞行者,身着异服,夜晚由于故障降落到一个小山村。向一个老太婆问路:“这是哪儿呀?”回答:“这这这是地球!”
《新概念英语》中有一则故事:一位先生看戏,后排有一对情侣窃窃私语,这位先生多次回头示意,对方不理睬。他便抱怨道:“我一句都听不见!”(意思是:台上演员讲的台词由于受你们干扰,我一句也没听清。)对方回答说:“这不关你的事!”(意思是:我们谈我们的私事,与你无关,你毋需听见。)
如果脱离语境,“这是哪儿呀?”“我一句都听不见!”都不会产生歧义,但在上面特定的语境中产生了歧义。