芝加哥大学创新能力测验方法

芝加哥大学创新能力测验方法

芝加哥大学盖泽尔斯和杰克逊等心理学家根据吉尔福特的思想对青少年的创造力进行了深入的研究，在20世纪60年代编制了创新能力的测验，适用于团体测试，并有时间限制。这套测验包括语词联想测验、用途测验、隐蔽图形测验、完成寓言测验、组成问题测验等5个项目。

智力与创新能力的相关性有不同的研究结果。许多研究表明智商与创新能力分数之间的相关性是低的，但是正相关。也有研究认为智商与创新能力相关性高低是由创新能力测验的性质而定的，某种创新能力可能要求较高的智力，另一些创新能力又可能与智力相关性不高。但较为一致的意见是，高智商并不能保证高度的创造性，而低智商的人肯定只能得到创新能力的低分数。

许多心理学工作者研究了创造性和实际创作作品之间的关系。瓦拉奇等人以500名大学生作为被试，发现思维的流畅性和创造作品之间有明显关联。思维流畅性能够预测许多领域中的成就。