总结思维:什么意思、举例说明、如何培养

2020年3月12日16:26:28总结思维:什么意思、举例说明、如何培养已关闭评论

对于总结思维,我们可以举一个关于如何学习英语的例子,即如何运用规律记忆法记忆英语单词:

规律记忆法巧记英语单词:

第一种,派生法

英语构词法之一派生法,也叫词缀法,就是在词根前面或后面加上前缀或后缀就构成了新的词。由派生法构成的词叫派生词。大体上讲,派生法有两种规律:加前缀和加后缀。

加前缀:

honest(诚实)前面加前缀dis,就构成了新的单词dishonest(不诚实);

able(能)前面加前缀un,就构成了新的单词unable(不能);

night(夜晚)前面加前缀mid,就构成了新的单词midnight(午夜)。

加后缀:

work(工作)后面加后缀er,就构成了新的词worker(工人);

child(孩子)后面加后缀hood,就构成了新的单词childhood(童年)。

第二种,合成法

英语构词法之二合成法,就是把两个以上独立的词合成一个新词。

比如,class(课)+room(房间)就构成了classroom(教室);

every(每一)+one(一)就构成everyone(每人);

some(一些)十body(人)就构成了somebody(某人);

my(我的)+self(自己)就构成了myself(我自己)。

一般来讲事物之间是存在着联系的,他们之间总有自己的规律存在。在记忆学习的时候如果能找到他们之间的规律,就能轻松地学习和提高,有这样一个故事:

德国大数学家高斯在小学念书时,数学老师叫布特纳,在当地小有名气。

这位来自城市的数学老师总认为乡下的孩子都很笨,感到自己的才华无法施展,因此经常很郁闷。有一次,布特纳在上课时心情又非常不好,就在黑板上写了一道题目:

1+2+3……+100=?

“这么多个数相加,要算多长时间呀?”学生们有点无从下手。

正当全班学生紧张地挨个数相加时,高斯已经得出结果是5050。同学们都很惊奇。

布特纳看了一下高斯的答案,感到非常惊讶。他问高斯:“你是怎么算的?怎么算得这样快?”

高斯说:“1+100=101,2+99=101,3+98=101……最后50+51=101,总共有50个101,所以101×50=5050。”

原来,高斯并不是像其他孩子一样一个数一个数地相加,而是通过细心地观察,找到了算式的规律。

善学者总是有意识地去寻找事物的规律,在分析规律的过程中不断加强理解,记忆起来就会容易得多。一个人学习成绩优秀,除了他刻苦学习外,良好的学习习惯也起着决定性的作用。学习成效与记忆力最为相关,不同人的记忆能力有差异,但除了极少数智力存在缺陷的人外,差异是不大的,只要我们能掌握并遵循合理的记忆规律,合理安排我们的学习和复习时间,就一定能取得好的学习效果。

记忆是掌握知识、运用知识、增强智力、创造发明的关键,所以提高我们的记忆力就显得尤为重要了。那么,我们该怎样去遵循记忆规律,提高自己的记忆力呢?

1.一次记忆的材料不宜过多

应该控制好每一次记忆材料的总量,如果总量过多很容易产生大脑疲劳,使记忆效率下降。

正确的做法是,把量控制在一个范围,能让你一次完成记忆过程,记忆完成后,还觉得意犹未尽,有余力再从事其他科目的学习。如果需要背记的材料实在过多,也可以把它切分成几部分,每次解决其中一部分。

如果需要记大量的问答题,可以把每个要点用1~2个字概括,都写到一张纸上,对着题目回忆答案,想不起来再看提示。只要能正确回忆起所有要点,就在题目下面打钩,下次就可以跳过去了。这样,记忆的次数越多,需要记忆的内容就越少,你的自信心就可以在这个过程中逐渐增强。

2.要善于找“特征”

良好记忆习惯的养成非常有利于你记忆力的提高。所以平时在学习中你一定要努力寻找规律,细心挖掘其特征,通过理解来加深记忆,要知道,“找特征”的过程,正是最好的理解和复习的过程,更是加深印象的过程。可以这么说,“特征”是记忆的第一大法,这种记忆习惯的养成非常有利于记忆素质的提高。

3.事先做好心理调节

记忆之前,必须先做好心理调节,树立起自信心,相信自己一定能掌握这些材料。千万不要在记忆之前怀疑自己,担心自己背不下来。记忆过程中也要控制好自己的心态,不能急躁,急躁会破坏心理平衡,使大脑出现抑制现象,让自己无法顺利完成记忆。

总之,我们只有学会科学用脑,认识并遵循记忆规律,我们的记忆效果才会事半功倍,我们对自己才会越来越有信心。

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