句义同句义之间存在着各种不同的关系，“蕴含”和“预设”就是其中的两种。
1.蕴含
如果有句义甲就必然有句义乙，那么甲就蕴含乙，用公式表示为：甲→乙。
蕴含关系一般发生在有上下义关系或整体与局部关系的句义之间，含有下义概念的句义蕴含上义概念的句义，含有局部概念的句义蕴含整体概念的句义。如“项链”是“首饰”的下义概念，所以“她把项链当了”蕴含“她把首饰当了”；又如“轮胎”是“自行车”的局部概念，所以“自行车的轮胎撞坏了”蕴含“自行车撞坏了”。
但是，如果上义概念或整体概念是周遍性的，那么含有这种上义概念或整体概念的句义则蕴含下义概念或局部概念的句义。如“她什么首饰都有”蕴含“她有项链”；“整座世贸中心大楼倒塌了”蕴含“世贸中心大楼顶层倒塌了”。
语义学研究的蕴含关系是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系。这种蕴含关系往往可以从句子本身的意义推知，而不必依赖特殊的语境。至于那些需依赖特殊语境的蕴含关系则不是语义学所要研究的蕴含关系，如“明天是中秋节”蕴含“明天吃月饼”，“今天是7月6日”蕴含“明天开始高等教育入学考试”，我们没法从句子本身的意义推知这种蕴含关系，而需结合汉民族习俗及中国的教育状况才能理解。
一个句子的蕴含往往不止一个，一是因为上下义关系具有多重性。上义之上还有上义，下义之下还有下义，如“他撞坏了自行车”蕴含“他撞坏了车”，也蕴含“他撞坏了交通工具”；二是因为一个句子可以从不同的角度与不同的句子构成蕴含关系，如“那位女学生送给曹教授一束玫瑰花”可以分别同“那位学生送给曹教授一束玫瑰花”“那位女学生送给老师一束玫瑰花”“那位女学生送给曹教授一束花”等构成蕴含关系。由于一个句子的意义可以蕴含若干个句子的意义，所以有的语言学家认为一个具体句子的意义可以看作一组命题。
2.预设
同蕴含一样，预设也是就话语本身所表达的意义而言的，有句义甲就必然有句义乙。但两者有区别：蕴含是包含在句子的断言范围之内的，是句子的基本信息；而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息。试比较：
① 他夫人是苏州大学博物馆馆长。
② 他夫人是苏州大学的干部。
③ 他已经结婚了。
其中例①、例②都是断言某人的身份，而且例②在例①的断言范围之内，所以两者是蕴含关系。例③虽也是例①表达的内容，但它不在例①的断言范围之内，即例①并不是在说“他有没有结婚”，例③只是例①附带表达出来的背景意义，所以例①同例③为预设关系，例③是例①的预设，用公式表示为：例①⇒例③，即表示例①以例③为预设。
预设具有不被否定的特点。如否定例①为“他夫人不是苏州大学博物馆馆长”，例②可能成立，因为他夫人可能是苏州大学的干部；也可能不成立，也许他夫人根本没有在苏州大学工作。而例③则肯定成立。
一个句子的意义可以通过预设关系同其他句义联系在一起，并使这些句义成为其潜在的意义，因此，我们在使用句子时一般不会说明句子的预设。
