曼陀罗训练法一共分9个区域,每个区域都是能诱发潜能的“魔术方块”。与以往条例式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。曼陀罗训练法能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题作审视,是让思维充...
缩编记忆法(化繁为简记忆法)的运用要点
Point 1 通读资料 拿到要记忆的资料后,首先朗读或者默读一遍。我通常选择朗读,因为人在朗读的时候,注意力会相当集中,再加上声音对大脑的刺激,全身70%以上的神经细胞会参与大脑活动,可以让大脑皮层...
什么是化繁为简记忆法(缩编记忆法)?
很多人也把缩编记忆法叫作化繁为简记忆法,它的运用范围非常广泛,尤其适用于要记忆较多资料的科目,如政治、历史、生物以及会计师考试资料、建造师考试资料、法律条文等,可以大大减轻大脑的记忆负担,达到事半功倍...
什么是舒尔特方格法?
舒尔特方格法可以测量注意力水平,是全世界范围内公认的最简单、最有效也是最科学的注意力训练方法。舒尔特方格(Schulte Grid)的制作非常简单,就是在一张方形卡片上画25个1cm×1cm的方格,格...
什么是静坐冥想法?
所谓静坐冥想法,就是在意识十分清醒的状态下停止意识对外的一切活动,达到“忘我”的一种快速提升注意力的心灵净化体操。 冥想可以让一个情绪焦躁的人平静下来,自发而有意识地让声音传到右脑,这样他的脑波自然会...
什么是固点凝视法?
固点凝视法能让视觉集中能力最大限度发挥出来,从而最大限度地增强注意力。有一个叫《纪昌学箭》的故事,说古时候有个年轻人,名叫纪昌。他想拜著名的射箭手飞卫为师,学习射箭。飞卫对他说:“你先回去练习不眨眼睛...
联想发散能力的3个关键点
在联想的过程中,你必须掌握以下3个关键要点: Point 1 夸张夸大 电视广告为了体现产品的功能、效果等,经常采用夸张手法。常人觉得最难记忆的材料,只要运用夸张、夸大的原则进行加工后,都会产生鲜明的...
增强记忆和思维能力的三大黄金思维模式
由字母“O”可以想象的东西很多。它可以是气球,可以是地球,可以是圆圈,可以是零,可以是鸡蛋,可以是窗户、脑袋、宇宙、面包圈、铁环、杯口、碟片、画框、汽车轮胎、眼镜片、灯罩、方向盘、帽子、飞碟…… 只要...

剥洋葱VS多杈树:把复杂的问题简单化
奥卡姆剃刀 奥卡姆剃刀原理由14世纪逻辑学家奥卡姆提出,他在《箴言书注》中说:“切勿浪费较多的东西,去做‘用较少的东西同样可以做好的事情’。”简而言之,如果你有两个类似的解决方案,其中更简单的、需要更...
什么是高层次思考法?
高层次思考法 高层次思考,是指自上而下地审视事物,也称“上帝视角”。这种思考方法,不仅能用于理解现实和现实背后的因果关系,也适用于俯视自身和周围的人。 美国的一位前宇航员,曾搭乘宇宙飞船去了太空。最初...
什么是自由思考法(智力激励法、诸葛亮会议法)?
自由思考法也称为头脑风暴法、智力激励法或“诸葛亮会议法”,通常指一群人开动脑筋,进行自由且具有创造性特点的思考与联想,并各抒己见,在短暂的时间内提出解决问题的大量构想的一种方法。这种方法是当今最负盛名...
什么是表达的三点式结构?
麦肯锡高级项目经理詹森·克莱因在担任《田园和小溪》以及《户外生活》的发行人期间,创立了“30秒电梯法则”:所有员工凡事都要在30秒内把结果表达清楚。后来,这一方法也成为麦肯锡认可的极度高效表达法则。 ...
什么是质疑头脑风暴法(逆向头脑风暴法)?
质疑头脑风暴法 头脑风暴法可分为直接头脑风暴法(通常简称为头脑风暴法)和质疑头脑风暴法(也称逆向头脑风暴法)。 前者是以专题讨论会的形式,尽可能地激发专家群体的决策创造性,产生尽可能多的设想并最终确定...
色彩创造法的基本原理和应用要领
色彩创造法的原理 生活离不开色彩,正如印度诗人泰戈尔所说:“美的东西都是彩色的。”人们利用色彩不断地做出发明创造,使生活的色彩更浓、更美。当你看到食用冰一直是无色透明的老面孔时,是否想到发明彩色食用冰...
突破原型创造法的基本原理和应用要领
突破原型创造法的原理 突破原型的目的不是创造别的事物,而是创造不同原型的同类事物。什么是不同原型的同类事物呢?例如,包扎伤口或患处一直用纱布做绷带。假如创造出不同纱布包扎伤口患处的新方法或新东西,这就...
音乐创造法的基本原理和应用要领
音乐创造法的原理 音乐化构思设计的对象分两大类:一类是产品,另一类是方法。下面罗列了一些音乐化的产品和音乐化的方法,启迪大家进行新的发明创造。 音乐化的产品有音乐茶杯、音乐伞、音乐热水瓶、音乐门铃、音...
移植创造法的基本原理和应用要领
移植创造法的原理 纵观人类的发明成果,处处体现着移植创造的思想。例如,面包在烤制前掺好发泡剂,做出的面包才会发泡松软。那么,在橡胶制品上可否应用这一方法呢?在橡胶中也掺入发泡剂,果然发明了一种新产品—...
反面突破创造法的基本原理和应用要领
反面突破创造法的原理 任何事物都有其相反的方面。研究与其相反的原理、相反的方法、相反的公式、相反的结构、相反的过程、相反的现象、相反的工艺、相反的心理等具有创造性的意义。新事物也许就是与之相反的事物。...
学生数学发散思维能力的培养
在数学教学过程中,教师要抓住时机引导学生突破模式,摆脱框架思路的束缚,从不同角度灵活出题。学生对所给条件从不同角度分析、构想和重组,实现了思维的发散,学生的思路开阔了,分析问题,解决问题,探求新知识的...
学生数学直觉思维能力的培养
直觉思维是一种以高度省略、简化、浓缩的方式探究问题实质的思维。教学中都有这样的体会:数学成绩好的学生,在解决数学问题时,常能产生思维的活跃,灵感的突发,并能有效地进行猜测、想象和快速判断。这便是数学直...