（一）分类 着眼于科学思维的具体手段及其科学求解功能，科学思维可分为发散求解思维、逻辑解析思维、哲理思辨思维等。 发散求解思维是指人们在科学探索中不受思维工具或思维定式的制约，从多方面自由地思考问题的...
计算思维
什么是计算机方法论（MCS）
计算机方法论（Methodology of Computer Science，MCS）是一个具体的科学技术方法论，它将一般科学技术方法论中最基本的C（Cognition，认知）和P（Practice，...
中学化学实验中如何培养学生的观察能力
众所周知，化学是以实验为基础的科学，学习化学必然离不开实验，做实验也必然就离不开观察。英国的细菌学家弗莱明曾说过：“我唯一的功劳就是没有忽略观察。”世界上很多科学家的发明创造在很大程度上都是取决于对事...
中学化学形象思维能力培养的途径
1．运用形象的化学用语 化学是一门自然科学，其术语特别是对于分子式和化学反应方程式等符号模型的掌握和理解，大都是比较复杂和抽象的，但如果我们能很好地利用这些素材去引导和探索，从而逐渐培养学生的形象思维...
形象思维在中学化学教学中的意义
1．有利于激发学生化学学习兴趣 形象思维可以直接利用感官接受具体形象信息，然后在头脑中形成表象，使抽象的语言变成具体的，直观的，且有些趣味的概念，让学生去联想，探索，产生学习的动力，培养学习化学的兴趣...
中学化学思维能力的培养
实验是化学学科的基础，是化学研究的重要方法，也是化学教学的重要手段，又是对学生进行能力培养的重要途径。通过实验培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。观察是思维的起点，思维是观察的升华，实验则是联系观...
中学物理实验的主要方式
中学物理实验主要有演示实验、边学边实验、学生分组实验和课外实验四种方式。 （一）演示实验 演示实验是指在课堂上主要是由教师操作表演的实验，有时也可以请学生充当教师的助手或在教师的指导下让学生上讲台进行...
中学物理实验中的科学方法
在实验教学中，教师除了教给学生有关的实验原理、操作方法等实验知识外，还要有意识地向学生指出实验中蕴含的科学方法，从而在对学生进行科学知识教育的同时，对学生进行科学方法的培养。 物理实验中常用的科学方法...
物理规律学习的思维特征
物理学的研究表明，无论是概念的建立还是规律的发现、概括，都需要思维的加工，无论是物理实验学习形象思维特征，还是物理概念学习模型化抽象思维特征，都必须在大量感性材料认识的基础上，经过分析、综合、比较、概...
物理概念学习的思维特征
物理概念反映着人类对物质世界漫长而艰难的智力活动历程，是人类智慧的结晶，是人们把握事物的本质特征。它是物理思维的基本单位和有力工具。借助这种概括化的思维形式，人们找到了支配复杂的物质世界的简单规律，建...
物理规律的教学要求
（一）物理规律学习中常见的错误 掌握物理规律的过程是非常复杂的，学习方法不正确，就会出现各种错误，常见的有以下几个方面： 1.由于不重视物理实验而出现的错误 理解物理规律的基础是感性认识。物理学是一门...
物理概念的教学要求
在教师的指导下，调动学生认知结构中的已有感性经验和知识去感知、理解材料，经过思维加工产生认识上的飞跃，最后形成新的概念图式结构的过程称为物理概念教学的过程。 （一）物理概念学习中常见的错误 1.生活中...
形成物理概念和掌握物理规律的重要性
形成清晰的物理概念，正确掌握物理规律的重要性主要表现在以下几个方面： （一）物理概念和物理规律是物理学的基础和主干 物理学的基础是由物理概念和物理规律构成的。中学物理的教学内容是以为数不多的基本物理概...
物理规律的内涵
（一）物理规律的内涵 规律，又称为“法则”，是事物发展变化过程中的本质联系和必然趋势。反映物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的内在本质联系称为物理规律。一般是在观察与实验的基础上，通过...
桑代克的试误说及其对数学学习的影响
美国教育心理学家桑代克（E.L.Thorndike）主张从外部行为的观察来研究动物和人的心理。他通过猫解决疑难笼的实验，认为动物是经过不断尝试错误（trial and error）而获得经验的，学习的...
加涅由低级到高级将学习分为八种类型
加涅（R.M.Gagne）根据学习结果水平的高低和学习内容的复杂程度，由低级到高级将学习分为八种类型。 ①信号学习。由单个事例或一个刺激的若干次重复所引起的一种无意识的行为变化，它属于情绪的反应 。...
奥苏贝尔的学习方式分类
奥苏贝尔针对认知领域中的学习现象，将学习按照两个维度进行划分：依据学习深度，分为机械学习和有意义学习；依据学习方式维度，分为接受学习和发现学习。 1．机械学习和有意义学习 机械学习是指学生通过机械地多...
数学学习的内涵及其特点
数学学习是指在特定环境下，学生依据数学课程目标、根据数学教学目标、依托数学教材，在教师指导下获得数学知识与技能，培养数学能力，发展个性品质的过程。 从数学认知结构的建构角度看，数学学习是个体数学认知结...
数理逻辑思想的形成与发展
（一）数理逻辑思想的形成 早在两千多年以前，伴随着生产实践、自然科学和思想论战的发展，以思维和论辩的方法为研究对象的逻辑学就在中国、印度、希腊逐步产生了。不过，当时它还不是一门独立存在的科学，而是在哲...
命题演算与谓词演算
1．命题演算 命题演算即Ls，是研究关于命题如何通过一些逻辑连接词构成更复杂的命理以及逻辑推理的方法。命题逻辑是数理逻辑的基本组成部分，是谓词逻辑的基础。 所谓命题，是指具有非真必假，能判断真假的陈述...