直觉思维与逻辑思维的区别 直觉思维与逻辑思维不同。 逻辑思维是比较按部就班，经过一步一步分析推理而得出结论。 直觉思维是不经过一步一步分析，没有严格的逻辑证明过程，而获得突如其来的领悟。 在某种意义上...
直觉判断的特点与例子
直觉判断的特点与例子 科技工作者在创造性活动中，积累了丰富的知识与经验，某些设想、观念、概念的形成，并非一定经过严格的逻辑程序，而常常是以直觉推测获得的。 爱因斯坦对此特别强调，他认为：“物理学家的最...
求异思维的特点与例子
求异思维的特点与例子 求异思维，也即同中求异，或者同质异化。它是通过思维的发散，赋于事物新的功能和新的概念的思维过程。 例如，利用音乐集成块能做成音乐门铃，也可以制作成音乐茶盒、文具盒、礼品盒、音乐卡...
求同思维的特点与例子
求同思维的特点与例子 求同思维，也就是异中求同或异质同化，它是从事物的不同表象中，通过分析、研究、类比、联想、想象等大脑的思维活动，发现共同点，提取出共通的规律的思维过程。 例如，我们见到雨滴从空中落...
创造性想象的特点与例子
创造性想象的特点与例子 创造性想象是一种“全新”的想象，它没有现成的描述，是在脑子里创造出新的形象的过程。 创造性想象具有新颖、独创、奇特、典型的特点，所以它对人类的社会实践活动具有重大意义。 想象是...
创造型人才应具备什么样的能力
创造型人才应具备什么样的能力呢？ 创造学研究表明，一个当代科技人才应该具有下面8个方面的能力： 1. 创新能力 只要我们回顾科学技术发展的历史，对历史上的创造发明实例进行分析，就可以清楚地看出，创造发...
人的创造力结构之一：能力结构
人的创造力结构之一：能力结构 能力结构是创造力的具体体现，是产生创造发明成果的根本保证。极强而合理的能力结构是创造发明的源泉。 创造能力是多种能力的综合。它包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、...
人的创造力结构之一：知识结构
人的创造力结构之一：知识结构 创造的全过程一步也离不开知识，广博的知识构成了创造力的基本因素。 发明大王爱迪生在自己的实践中体会到，要想在发明事业上获得成功，必须有广博的知识，对各种常用数据要能倒背如...
举例说明什么是创造的验证阶段
举例说明什么是创造的验证阶段 这一阶段主要是对解决阶段产生的新奇设想或假说进行逻辑证明和实际检验。 例如，阿基米德在洗澡时悟出可以用水的浮力来侧定王冠是否掺假的设想后，经过验证，才证明王冠制造者在王冠...
举例说明什么是创造的解决阶段
举例说明什么是创造的解决阶段 这一阶段是灵感闪现的阶段，即顿悟阶段。这一阶段的最大特点就是灵感这一特殊心理现象的出现。 18世纪时，木工哈格里夫斯为发明纺纱机已苦苦思考了很长时间。有一天，他疲倦地站起...
举例说明什么是创造的潜伏阶段
举例说明什么是创造的潜伏阶段 这是假说与方案反复酝酿的阶段。这时，在表面上创造活动可能毫无进展，然而在头脑中却进行着紧张的工作。它动员了自身全部的有关知识和经验，包括新掌握的事实数据，时而将它们分开，...
举例说明什么是创造的准备阶段
举例说明什么是创造的准备阶段 准备阶段的核心内容是为解决问题而搜集、整理、分析事实，为提出假说、做出判断提供科学依据。 科学创造所依据的事实不外乎有两个方面的来源：一是对自然与社会现象的亲身考察；二是...
举例说明什么是创造的发动阶段
举例说明什么是创造的发动阶段 这一阶段也可以称为创造的冲动阶段。创造的冲动一般是生产、生活的实际需要，或者由所研究领域的问题与矛盾引发的。 如欧几里得的《几何原本》，最初本源是人们丈量土地及其他生产、...
仿造中的创造性：具体表现
仿造中的创造性主要表现在3个方面： （1）观念的更新 当我们看到某一实物或接受某一原理时，总是在个体一定的心理背景之下进行的，因而会发生一定的变化。 （2）模仿 在模仿的基础上对原型进行改进，使某一局...
创造的形态分类
（1）表现式创造 例如，艺术家和运动员所表现出的形体美、线条美的创造性活动。 （2）生产式创造 例如，从事生产的工人、农民、技术人员改进劳动手段、工艺流程、产品制作方法等的创造性活动。 （3）社会意识...
创造的内涵
创造的内涵 创造的含义可以用下述4点表述： （1）创造或者创造活动也像其他活动一样，是活动主体（或者创造者）在一定观念指导下，对活动客体的一种改造或更新。 （2）这种改造或更新，其方式是新颖的、独特的...
创造性思维与复制性思维的关系
创造性思维与复制性思维的关系 我们的思维方式通常是复制性的，也就是说，以过去遇到的相似问题为基础。遇到问题的时候，我们通常就会这样想：“我在生活、教育及工作中学到的知识是怎样教我解决这个问题的？”然后...
从爱因斯坦的波粒二象性窥视两面神思维
从爱因斯坦的波粒二象性窥视两面神思维 爱因斯坦对光学的研究过程也能让我们一窥其“两面神”思维的轨迹。在科学界，光的微粒说与波动说之争可以追溯到17世纪中叶，至19世纪末尚未有定论。 通常，光在传播过程...
爱因斯坦运用两面神思维引出相对论学说
爱因斯坦运用两面神思维引出相对论学说 爱因斯坦在发展相对论学说过程的思维曾被他本人称为“一生中最愉快的思维”，这一思维实质上就是“两面神”思维。《居里夫人传记》中的一段记述对此能给予间接的说明：“19...
两面神思维的例子案例
两面神思维的例子案例 古罗马的门神有两个面孔，同时朝向两个相反的方向，人们把它叫做“两面神”。20世纪70年代末，美国康涅狄大学的行为科学教授A·卢森堡在对20世纪最伟大的科学家爱因斯坦的历史、论文等...