（四）课外实验
课外实验一般是指按照教师布置的任务和要求，学生课外利用一些简单的仪器或自制器具独立进行观察和实验的活动。课外实验可以扩大学生的知识领域，使学生将自己所学的理论知识与生活实际联系起来。同时，也可以培养他们的独立工作能力和运用知识的能力。
中学物理教科书中通常设置了许多“小实验”和“小制作”的课题，供学生开展课外观察和实验。学生生活在丰富多彩的物理世界中，可以发现各种实验课题，并找到一些日常生活用具或器材来进行课外实验。物理教学中，应当结合学生的生活实际，组织学生开展物理课外实验活动。
1.课外实验布置的基本要求
教师布置的学生课外实验一般有以下要求：
（1）要求方法简单、器材简便、效果明显。课外实验不宜安排复杂性实验，所需实验器材也要简单一些，有些器材可以自己制作完成。
（2）要注意对学生的统一要求和因材施教相结合的原则。由于各个学生自身能力和实验条件的差异，教师在布置课外实验时要考虑课外实验的难度和可操作性，要让学生找到适合自身条件的实验课题。
（3）选题内容应具有科学性和探索性。学生通过实验可以观察到有关物理现象或能够解决有关物理问题，使学生通过探索能获得成功感。
（4）实验过程必须安全可靠。学生课外实验不能选择一些存在安全隐患的实验项目。
2.课外实验的类型
课外实验活动按内容来分，一般有以下几种类型：
（1）课外小制作
物理课外小制作是让学生利用课外时间自制一些简单仪器、模型和器具等。课外实验要求学生在自制过程中有所创新、有所突破，可以深化学生对所学知识的理解，激发他们的创造意识，发展他们的创造性思维能力和操作技能。在制作中教师可以适当地予以指导，对制作的成果要进行展出交流，组织评选活动。
（2）课外小实验
课外小实验是学生在没有老师亲临现场指导下，利用课外时间自己进行的实验活动。这类实验，学生需要自己设计实验方案和寻找器材，有时还要求自制用具来完成实验。通过课外小实验研究，使学生进一步理解物理概念和规律，灵活运用所学知识，训练实验技能，培养他们独立工作的能力。对这类课外实验，要求学生掌握实验目的、原理，自行设计实验装置进行实验操作，要有必要的实验结论。
（3）课外科技活动
为使学生了解现代科技成就的发展和应用，教师可以组织学生成立科技活动小组，有计划地进行系列科技活动。另外，要求课外科技活动有一定的计划性，并要有一定的组织形式。
（4）观察性实验
课外观察性实验一般是教师有意识地引导学生观察大自然、日常生活和生产实践中出现的物理现象以及与物理知识相关的事件。在师生的相互启发下，学生在观察、思考这些现象的活动中都将有新奇的发现。对这类活动，重点应放在扩大观察范围和培养兴趣上，鼓励学生写出观察和思考的结果，并分析其中的物理道理。
此外，开展学生课外实验成功的关键还在于有效的组织安排。教师应该要求学生写出观察和实验报告，培养学生严肃认真的科学态度，并且通过各种活动形式对学生课外实验进行评价，不断深化和丰富课外实验成果。
