如何利用逻辑思维让散乱变整洁

2020年1月20日17:48:59如何利用逻辑思维让散乱变整洁已关闭评论

逻辑归类的运用

归类是“取其精华,去其糟粕”,减少学习内容,缩短时间,从而提高学习效率。归类标准不一定在局部范围进行,需要根据实际情况而定,但归类项必须符合逻辑。

(1)归类不须依据同一标准进行,可以根据内容长短、性质、用法等进行。在复习知识点时,可以将意思相近的词组有逻辑地罗列起来,比如安静、宁静;高兴、喜悦、开心;悲伤、难过、伤心等,然后细究相同中的“不同”之处;也可以将意思相反的词组列在一起,比如美与丑、喜与忧、欢与悲、高与矮、真与假、粗与细、平静与喧嚣等等。运用逻辑思维对这些内容进行复习,可以有效提高复习效果,并且能通过逻辑思维从熟记的知识点中想起不熟的知识。

(2)将内容进行归类时,必须依据一定的逻辑来进行,将内容归纳成组,各组最好平均布置,如果有的分组内容太多,必然会影响复习效果。如果分组内容太少,组的数量就会增多,复习难度就会增大,因此各组数量必须保持在同等水平。北大逻辑学研究机构表明,在知识复习过程中,最好的分组数量为5到9个。

(3)人们的思维往往是通过概念对事物进行认识的,所以对事物分类就是将概念进行逻辑分类,这样便可以将事物之间的内在联系清晰地展现出来,让人们学习起来更方便。

(4)根据逻辑学的种类关系进行归类。可以按照异类逻辑进行归类,比如木头、石头、水果、书本等类别进行归类。也可以按照同类逻辑进行归类,比如现代文学、古代文学、国内文学、外国文学、古代汉语、现代汉语等。

通过逻辑归类可以快速理清思路,降低复习难度,从重点着手,方便对知识点的把控,因此逻辑归类法的使用人群非常广泛。

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