“辏”，原是指车轮辐集于毂上，后引申为聚集。“辏合显同”就是把所感知到的有限数量的对象依据一定的标准“聚合”起来，寻找它们共同的规律，以推导出最终的结论。这是逻辑思维的一种运用。
从最基本的意义上来讲，虽然“辏合显同”基于对事物特性的“不完全归纳”，带有想象的成分，但它本身也是一种富有创造性的思维活动，因为它把诸多对象聚合起来，所“显示”出来的是一种抽象化的特征，在很多情况下，往往是一种新的特征。
“辏合显同”在科学研究中也是相当有用的。
1742年，德国数学家哥德巴赫写信给当时著名的数学家欧拉，提出了两个猜想。其一，任何一个大于2的偶数，均是两个素数之和；其二，任何一个大于5的奇数，均是三个素数之和。这便是著名的哥德巴赫猜想。
从猜想形成的思维过程来看，主要是“辏合显同”的逻辑作用。我们以第一个猜想为例，“辏合显同”的步骤可表述为下面的过程：
4=1+3（两素数之和）
6=3+3（两素数之和）
8=3+5（两素数之和）
10=5+5（两素数之和）
12=5+7（两素数之和）
这样，通过对很多偶数分解，“两素数之和”这个共性就显示出来了。
学习辏合显同法，我们可以通过下面几个方法来训练。
