在现实生活中，我们可以发现这种现象，很多人在小学时学习成绩特别好；但到中学之后，学习成绩就有所下降，其中最大的原因就是学生们的思维模式不对，尤其是归纳思维。而在知识的学习和复习过程中，要想将知识理解透彻，就离不开归纳思维。
归纳思维原理
归纳思维属于逻辑推理种的一种形式，完全归纳推理能对未来事物进行论证，而不完全归纳推理能促使人们产生一些创新意识，实现新创意，概率预测与逻辑推理是人们在研究活动中发现新事物所依循的思考方式。
其实，我们通常所说的归纳也算是归纳思维，但它通常都是以个别事物为前提，进而推理出一般结论。它最根本的特征就是“从特殊到普遍”。比如，“中国女孩喜欢化妆，美国女孩喜欢化妆，澳洲女孩也喜欢化妆，那么，全世界女孩都喜欢化妆”。
可见，归纳思维对我们有着多么重大的意义。很多教师甚至是教育集团都将归纳学习法列入最基本的学习法当中。所谓归纳学习法其实就是利用归纳思维，完成对知识的理解与运用。当然，如果将归纳思维当作一种学习方法来看，它便能帮助学生在短时间内完成对知识点的记忆和掌握，同时还要注重分析。可见，归纳思维就是要善于对知识点进行归纳和总结，有逻辑地进行分门别类，这样无论是在学习还是复习中，都能做到一目了然，提高学习效率。有逻辑地对知识点进行归纳，就可以最大限度地发挥归纳思维的作用，加深对知识点的理解程度，最终成功掌握知识点。
其实，在很多项目的研究中也是一样的，研究者必须充分掌握一切可以占有的材料，然后对归纳思维的逻辑性进行探寻，逐步发掘逻辑思维与其他思维形式的内在联系。这样才可以让归纳思维符合逻辑，并得到更大限度的发挥。
