3.建构知识整体学习法。
传统教学法是一节一节、一章一章地学,从最佳学习方法来看这是少慢差废,不科学。建构知识整体学习方法要求先理解和掌握知识的整体结构,以此为根基去理解部分知识内容。先把握知识结构层次和整体框架,使脑内浮现一张地图形成整体架构,然后搞清部分与部分之间的关系,形成整体认知结构。再进一步区分知识的层次、方面和知识点,形成知识系统和整体结构。进而把握知识或事物的重点,分清重点和细节部分,集中精力理解并掌握知识重点和整体结构。
建构知识整体学习法,强调建构知识整体结构,有助于大脑右半球功能的发挥,能大大提高学习记忆的效果。
《学习的革命》一书中强调,搞大型拼版玩具,外出旅游,学习课程,都应先从概貌开始,掌握整体图表和整体结构,再掌握部分。并指出,传统教学不慌不忙,一节一章,每周几节课,只有部分,没有总的概貌,效率太低。